[วิทยาการคอมพิวเตอร์ในสหราชอาณาจักร]: หุ่นยนต์ "ฉลาด" และ "ฉลาด" จริงหรือ?

คอมพิวเตอร์ไม่ใช่สิ่งแปลกใหม่ในสังคมดิจิทัลปัจจุบันอย่างแน่นอน โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อเกิดการระบาดใหญ่ของโควิด-19 ซึ่งทำให้มีการใช้คอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตมากขึ้นในการทำงาน การบริโภค และความบันเทิงในชีวิตประจำวัน ด้วยการพัฒนาอย่างต่อเนื่องของเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยในสหราชอาณาจักรในฐานะผู้บุกเบิกในการทำให้เทคโนโลยีและความรู้คอมพิวเตอร์เป็นที่นิยมได้รวมเอาสาขาที่เกิดขึ้นใหม่ต่างๆ เข้าไว้ในหลักสูตรวิทยาการคอมพิวเตอร์แบบดั้งเดิม นอกจากหัวข้อทั่วไป เช่น การเขียนโปรแกรมเกมคอมพิวเตอร์ ปัญญาประดิษฐ์ และความปลอดภัยของเครือข่ายแล้ว ยังมีหัวข้อที่จุดประกายให้เกิดการสนทนาเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ นั่นคือ วิทยาการหุ่นยนต์

ละครโทรทัศน์เรื่องหนึ่งที่มีหุ่นยนต์อัจฉริยะได้จุดกระแสการอภิปรายเกี่ยวกับหุ่นยนต์ วิทยาการคอมพิวเตอร์ และปัญญาประดิษฐ์ ทุกวันนี้ เครื่องจักรอัจฉริยะถูกนำมาใช้ในการดำเนินงานประจำวันต่างๆ เช่น ห้างสรรพสินค้าขนาดใหญ่ การทำความสะอาดโรงแรม บริการรูมเซอร์วิส รวมถึงงานที่มีความเสี่ยงสูง เช่น การกำจัดระเบิดและการผ่าตัดที่บุกรุกน้อยที่สุด อย่างไรก็ตาม หุ่นยนต์มีมาตั้งแต่ศตวรรษที่ 16 โดยพัฒนาจาก "เครื่องจักร" ที่ขับเคลื่อนด้วยไอน้ำไปสู่ที่ขับเคลื่อนด้วยไฟฟ้าและแม้แต่ปัญญาประดิษฐ์ หุ่นยนต์ในปัจจุบันต้องอาศัยการเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์อย่างมาก แนวโน้มนี้ไม่เพียงแต่ทำให้มหาวิทยาลัยในสหราชอาณาจักรหลายแห่งจัดตั้งสาขาวิชาใหม่ที่เรียกว่าวิศวกรรมหุ่นยนต์เท่านั้น แต่ยังส่งผลให้วิทยาลัยวิทยาการคอมพิวเตอร์บางแห่งรวมหน่วยที่เกี่ยวข้องกับการเขียนโปรแกรมหุ่นยนต์เป็นวิชาเลือกหลักในหลักสูตรด้วย

วิชายอดนิยมในมหาวิทยาลัยในสหราชอาณาจักร: วิทยาการคอมพิวเตอร์

ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมและสติปัญญาของมนุษย์ด้วยวิทยาการคอมพิวเตอร์

หุ่นยนต์สมัยใหม่ทั้งในด้านพฤติกรรมและการเคลื่อนไหวสามารถแข่งขันกับมนุษย์ได้ การกระทำและการเคลื่อนไหวทุกอย่างถูกขับเคลื่อนด้วยคำสั่ง เช่นเดียวกับที่มนุษย์ได้รับคำสั่งจากสมอง อย่างไรก็ตาม "สมอง" ของหุ่นยนต์ขับเคลื่อนด้วยโปรแกรมคอมพิวเตอร์และการเข้ารหัสที่เกี่ยวข้อง ดังนั้น หลักสูตรวิทยาการคอมพิวเตอร์จึงให้ความสำคัญกับการเรียนรู้การเขียนโปรแกรมดิจิทัลและอัลกอริทึมข้อมูลเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจแหล่งที่มาของการออกแบบของ "การเคลื่อนไหว" ของหุ่นยนต์ได้ดีขึ้น และสร้างการกระทำที่ใกล้เคียงกับรูปแบบการเคลื่อนไหวของมนุษย์ นอกเหนือจากหุ่นยนต์แล้ว สาขาต่างๆ เช่น การออกแบบเว็บ ความปลอดภัยเครือข่าย และการพัฒนาเกม ล้วนต้องอาศัยการเขียนโปรแกรมและการเข้ารหัสข้อมูลในการดำเนินงานและมีบทบาทสำคัญ

ด้วยความก้าวหน้าทางเทคโนโลยี มนุษย์ไม่เพียงพยายามเลียนแบบการเคลื่อนไหวเหมือนมนุษย์ในหุ่นยนต์เท่านั้น แต่ยังปรารถนาที่จะเติม "ความฉลาด" ให้กับมนุษย์ด้วย อย่างไรก็ตาม การคัดลอกรูปแบบการคิดของมนุษย์โดยตรงไปยังหุ่นยนต์จะทำให้การตัดสินใจและการดำเนินการตามคำสั่งดูเงอะงะ นี่คือที่มาของการพัฒนาปัญญาประดิษฐ์ ปัญญาประดิษฐ์มีจุดมุ่งหมายเพื่อรวมความคิดของมนุษย์และวิธีการรู้คิดเข้ากับโปรแกรมคอมพิวเตอร์ โดยเน้นถึงความจำเป็นที่ระบบจะต้องมีการรับรู้และความสามารถในการรับรู้ - ความสามารถในการรับรู้ตนเอง การวิเคราะห์ที่เป็นอิสระ และการทำนาย ในฐานะที่เป็นระเบียบวินัยที่ก้าวหน้า ปัญญาประดิษฐ์ได้กลายเป็นวิชาเลือกที่ขาดไม่ได้ในหลักสูตรวิทยาการคอมพิวเตอร์ ในขณะที่ AI ก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง แอปพลิเคชันจะขยายไปสู่แง่มุมต่างๆ ในชีวิตประจำวัน รวมถึงการสื่อสาร การคมนาคมขนส่ง และความบันเทิง เช่น รถยนต์ที่ขับเคลื่อนด้วยตัวเอง และเกมเชิงกลยุทธ์ที่ขับเคลื่อนด้วย AI เช่น Go

วิทยาการคอมพิวเตอร์: การค้นคว้าข่าวกรองผ่านห้องปฏิบัติการเฉพาะทาง

เพื่อให้อยู่ในระดับแนวหน้าของการสอน มหาวิทยาลัยจำเป็นต้องอัพเกรดฮาร์ดแวร์การสอนของตน การจัดตั้งห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เป็นสิ่งจำเป็น แต่ก็มีความสำคัญเท่าเทียมกันในการจัดตั้งศูนย์วิจัยอิสระที่เกี่ยวข้องกับสาขานี้ ตัวอย่างเช่น มหาวิทยาลัย Essex ซึ่งได้รับการจัดอันดับให้เป็นหนึ่งในมหาวิทยาลัยชั้นนำ 30 แห่งในสหราชอาณาจักรอย่างต่อเนื่อง ได้ลงทุนกว่า 20 ล้านปอนด์สำหรับสิ่งอำนวยความสะดวกสำหรับนักศึกษาที่เรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ วิศวกรรมหุ่นยนต์ และสาขาวิชาที่เกี่ยวข้อง ตั้งแต่ปี 2020 มหาวิทยาลัยได้จัดตั้งห้องทดลองการทำงานหลายแห่ง เพื่อให้นักศึกษาสามารถมีส่วนร่วมในโครงการวิจัยต่างๆ โดยใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัย บางส่วนของห้องปฏิบัติการเหล่านี้รวมถึง:

➨ ห้องปฏิบัติการการเชื่อมต่อสมองกับคอมพิวเตอร์

• ห้องปฏิบัติการนี้ใช้เครื่องมืออิเล็กทรอนิกส์ต่างๆ เพื่อจำลองกระบวนการส่งกระแสประสาทของสมองมนุษย์ ซึ่งช่วยในการพัฒนาเครื่องมือเชิงกลอัจฉริยะที่มีฟังก์ชันต่างๆ

➨  ห้องปฏิบัติการระบบสมองกลฝังตัวและอัจฉริยะ

• ห้องปฏิบัติการนี้วิจัยความเข้ากันได้ของระบบอัจฉริยะกับแพลตฟอร์ม/พาหะอิเล็กทรอนิกส์ต่างๆ โดยมีเป้าหมายเพื่อรวมเข้ากับสาขาต่างๆ เช่น ชีวิตประจำวัน

➨ ห้องปฏิบัติการวิทยาการหุ่นยนต์

• ห้องปฏิบัติการวิทยาการหุ่นยนต์เป็นอาคารสูง 9 เมตรที่ครอบคลุมพื้นที่กว่า 100 ตารางเมตร สามารถรองรับการออกแบบผลิตภัณฑ์อัจฉริยะได้ถึง 50 ประเภท ห้องปฏิบัติการนี้ติดตั้งระบบติดตามด้วยแสง VICON ซึ่งมีกล้องอินฟราเรดมุมกว้าง 24 ตัวที่จับภาพพฤติกรรมและการเคลื่อนไหวของอุปกรณ์เชิงกลได้อย่างแม่นยำ

นักเรียนชั้นนำในอุตสาหกรรมพร้อมรายงานสิ้นปีที่ครอบคลุม

แตกต่างจากมหาวิทยาลัยที่เน้นการวิจัยแบบดั้งเดิมที่มุ่งเน้นเฉพาะการวิจัยเชิงวิชาการ มหาวิทยาลัย Essex เน้นทั้งการวิจัยเชิงวิชาการของนักศึกษาและการจ้างงาน โดยเฉพาะอย่างยิ่งในการแสวงหาทักษะชั้นนำที่เกี่ยวข้องกับอุตสาหกรรม นักเรียนส่วนใหญ่มีส่วนร่วมในโครงการ Capstone ซึ่งเป็นรายงานโครงการขั้นสุดท้ายประจำปีในปีสุดท้ายของโครงการ รายงานนี้จัดทำโดยอาจารย์ประจำแผนกหรือบริษัทที่เกี่ยวข้อง ซึ่งจัดเตรียมหัวข้อในโลกแห่งความเป็นจริงสำหรับนักศึกษาเพื่อบูรณาการความรู้ในหลักสูตรกับผลการวิจัยและนำเสนอต่ออาจารย์หรือตัวแทนภาคอุตสาหกรรม ผลการวิจัยที่เกี่ยวข้องจะถูกแบ่งปันกับสาธารณะในช่วงวันเปิดโครงการของมหาวิทยาลัย ซึ่งช่วยเพิ่มความเข้าใจของนักศึกษาเกี่ยวกับการพัฒนาล่าสุดในอุตสาหกรรมคอมพิวเตอร์

นอกจากนี้ มหาวิทยาลัยยังมีกลุ่มช่วยเหลือที่เรียกว่า Essex Startups ซึ่งสนับสนุนนักศึกษาและผู้สำเร็จการศึกษาที่สนใจในการเป็นผู้ประกอบการ ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ เช่น บูทแคมป์ วันแลกเปลี่ยน การให้คำปรึกษาทางวิดีโอแบบตัวต่อตัว และการระดมทุน กลุ่มช่วยให้ผู้ประกอบการที่ใฝ่ฝันเข้าใจการพัฒนาล่าสุดในอุตสาหกรรมและช่วยให้พวกเขาตระหนักถึงความทะเยอทะยานในการเป็นผู้ประกอบการ

หลักสูตรที่เกี่ยวข้องทั้งหมดภายใต้ Computer and Electronic Engineering School ที่ Essex University ได้รับการรับรองจาก British Computer Society (BCS) และ Institution of Engineering and Technology (IET) ซึ่งเป็นที่ยอมรับในวิชาชีพสำหรับคุณสมบัติของนักศึกษา