โบราณคดี: เป็นมากกว่าการศึกษาสิ่งประดิษฐ์

โบราณคดี: เป็นมากกว่าการศึกษาสิ่งประดิษฐ์

เมื่อพูดถึงโบราณคดี ผู้คนมักจะเชื่อมโยงกับคำว่า "การอนุรักษ์วัตถุโบราณ" และ "ประวัติศาสตร์" อย่างไรก็ตาม Vincent ที่ปรึกษาด้านการศึกษาได้ค้นพบความแตกต่างของวิชาเลือกที่เปิดสอนในหลักสูตรโบราณคดีปีที่สองและสามของมหาวิทยาลัยในสหราชอาณาจักรหลายแห่ง เขาระบุสี่ประเภทหลัก:

จุดสนใจทางประวัติศาสตร์: นี่คือโปรแกรมโบราณคดีทั่วไปที่รวมประวัติศาสตร์และสังคมศาสตร์เข้ากับวิธีการทางวิทยาศาสตร์บางอย่างเพื่อทำความเข้าใจการพัฒนาของมนุษยศาสตร์ สังคม และเศรษฐกิจในยุคกรีกโบราณ โรมโบราณ จีน ทะเลเมดิเตอร์เรเนียน สหราชอาณาจักร และภูมิภาคอื่นๆ "ช่วงเวลาทางประวัติศาสตร์ที่ศึกษาส่วนใหญ่มีตั้งแต่ประวัติศาสตร์สมัยโบราณและประวัติศาสตร์ยุคกลางจนถึงศตวรรษที่ 19 โดยมหาวิทยาลัยที่มีชื่อเสียง เช่น นอตติงแฮมและลิเวอร์พูล"

สังคมศาสตร์: หลักสูตรโบราณคดีในหมวดนี้เป็นการผสมผสานระหว่างโบราณคดี ประวัติศาสตร์สมัยโบราณ สังคมวิทยา เศรษฐศาสตร์ มานุษยวิทยา ปรัชญา และพิพิธภัณฑ์ศึกษา "เหมาะสำหรับนักศึกษาที่ต้องการเข้าใจประวัติศาสตร์และโบราณคดีจากหลากหลายมุมมอง มหาวิทยาลัย Newcastle เป็นตัวแทนในหมวดหมู่นี้"

แนวทางทางชีวภาพ: หมวดหมู่นี้เกี่ยวข้องกับองค์ประกอบทางวิทยาศาสตร์มากขึ้น โดยเฉพาะชีววิทยาและบรรพชีวินวิทยา "โปรแกรมทางโบราณคดีเหล่านี้มุ่งเน้นไปที่แนวทางทางวิทยาศาสตร์ เช่น การวิเคราะห์ดีเอ็นเอและพันธุศาสตร์ทางชีววิทยาของซากศพที่ย่อยสลายเพื่ออนุมาน ตรวจสอบ หรือหารือเกี่ยวกับพัฒนาการของสังคมมนุษย์ในช่วงประวัติศาสตร์บางช่วง มหาวิทยาลัยอย่างยอร์คขึ้นชื่อเรื่องหลักสูตรแนวทางทางชีววิทยา"

เน้นดิจิทัล: หลักสูตรเหล่านี้รวมถึงองค์ประกอบของการศึกษาทางชีววิทยาและโบราณคดี แต่ยังเน้นการใช้เทคโนโลยีและเทคนิคดิจิทัล "อย่างไรก็ตาม ปัจจุบันมีมหาวิทยาลัยเพียงไม่กี่แห่งเท่านั้นที่เป็นผู้นำในด้านนี้ และ Exeter ก็เป็นหนึ่งในนั้น"

Vincent อธิบายเพิ่มเติมว่า แม้ว่าโปรแกรมวิชาโบราณคดีจะถูกจัดหมวดหมู่ แต่เป็นส่วนหนึ่งของ "ครอบครัว" ทางสังคมศาสตร์ แต่โมดูลหลักสูตรของพวกเขามักจะผสมผสานกัน "ดังนั้น มหาวิทยาลัยบางแห่งจึงเปิดสอนหลักสูตรปริญญาตรีคู่ เพื่อให้นักศึกษาสามารถเรียนโบราณคดีและสังคมศาสตร์อื่นๆ ได้พร้อมกัน"

พิพิธภัณฑ์ศึกษา: เส้นทางใหม่ทางโบราณคดี

วินเซนต์กล่าวว่าเขาพบนักเรียนฮ่องกงหลายคนในแต่ละปีที่กระตือรือร้นที่จะศึกษาด้านโบราณคดีในสหราชอาณาจักร "เมื่อถามถึงแรงจูงใจในการเลือกสาขาวิชานี้ หลายคนพูดถึงความหลงใหลในบริติชมิวเซียม ซึ่งเป็นพิพิธภัณฑ์ที่มีชื่อเสียงในลอนดอนซึ่งเป็นที่รู้จักในด้านการสะสมโบราณวัตถุล้ำค่า นักเรียนบางคนแสดงความสนใจอย่างมากในการค้นคว้าประวัติศาสตร์สมัยโบราณหรือยุคกลางและสี่วิชาหลัก อารยธรรมโบราณของโลก คนอื่นๆ พูดถึงการบริโภคข่าวสาร หนังสือพิมพ์ และสื่อออนไลน์ที่เกี่ยวข้องกับการค้นพบทางโบราณคดีเป็นประจำ และชอบไปพิพิธภัณฑ์ สิ่งเหล่านี้สะท้อนถึงความสนใจที่มีมาอย่างยาวนานของนักเรียนและกลายเป็นแรงผลักดันเบื้องหลังการเลือกเรียน โบราณคดี."

Vincent เสริมว่าเขาเข้าใจความกังวลของผู้ปกครองเกี่ยวกับโอกาสในการจ้างงานหลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาด้านโบราณคดี โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อนักเรียนโบราณคดีหลายคนรู้สึกไม่แน่ใจเกี่ยวกับอนาคตของตนเอง อย่างไรก็ตาม เขาอ้างถึงเส้นทางอาชีพของผู้สำเร็จการศึกษาล่าสุดและพบว่าส่วนใหญ่สามารถทำงานในสาขาที่เกี่ยวข้องกับการอนุรักษ์สิ่งประดิษฐ์ พิพิธภัณฑ์ และการวิจัยทางวัฒนธรรม นักเรียนบางคนศึกษาเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์หรือหลักสูตรที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานและการจัดการพิพิธภัณฑ์ คนอื่นๆ ศึกษาต่อในระดับปริญญาโท โดยเชี่ยวชาญในด้านต่างๆ เช่น การอนุรักษ์วัตถุโบราณและการรับรองความถูกต้องทางโบราณคดี "ตัวอย่างเช่น หลักสูตรปริญญาโทสาขาพิพิธภัณฑ์ศึกษาของมหาวิทยาลัยนิวคาสเซิลไม่เพียงแต่สอนวิธีจัดการการดำเนินงานของพิพิธภัณฑ์และเก็บรักษาคอลเล็กชันต่างๆ เท่านั้น แต่ยังมุ่งเน้นที่การ 'ปล่อยให้สิ่งประดิษฐ์พูด' อย่างมีประสิทธิภาพและรวมเข้ากับนิทรรศการผ่านเทคโนโลยีและวิธีการต่างๆ เพื่อเพิ่มปฏิสัมพันธ์ของผู้เข้าชม"