Brentwood School เป็นโรงเรียนที่ดีหรือไม่?
โรงเรียนเบรนต์วูดก่อตั้งขึ้นในปี ค.ศ. 1557 ในฐานะโรงเรียนขนาดใหญ่ที่มีนักเรียนมากกว่าหนึ่งพันคน จำนวนนักเรียนต่างชาติอยู่ที่ประมาณ 2.7% โดยมีนักเรียนชาวอังกฤษในท้องถิ่นเป็นสัดส่วนที่สูง สิ่งนี้สร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้แบบอังกฤษที่เข้มข้นภายในโรงเรียน และผู้สำเร็จการศึกษามีทั้งรากฐานทางวัฒนธรรมอังกฤษที่แข็งแกร่งและมุมมองที่เป็นสากล แสดงความมั่นใจโดยปราศจากความเย่อหยิ่ง โรงเรียนยินดีลงทุนทรัพยากรจำนวนมากในการจัดโครงการเยือนต่างประเทศหรือโครงการแลกเปลี่ยนต่างๆ เพื่อให้นักเรียนได้รวบรวมความรู้วิชาของตนผ่านกิจกรรมที่มีส่วนร่วมและเสริมคุณค่า นอกจากนี้ โรงเรียนยังส่งเสริมการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในห้องเรียน ส่งเสริมจิตวิญญาณแห่งการใฝ่รู้ และทำให้แน่ใจว่านักเรียนไม่ใช่แค่หนอนหนังสือเท่านั้น นอกจากนี้ โรงเรียนยังยึดมั่นในคำขวัญที่ว่า "อุปนิสัย การเรียนรู้ และความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่" ซึ่งเป็นที่รู้กันดีว่ามีความอ่อนน้อมถ่อมตนและติดดิน ซึ่งเป็นที่ชื่นชอบของผู้ปกครองจำนวนมาก
Brentwood School บทนำ
แบบจำลองการสอนรูปเพชรสำหรับเด็กชายและเด็กหญิง
การผสมผสานจุดแข็งของเพศศึกษาเดี่ยวสำหรับเด็กชายและเด็กหญิงเข้าด้วยกัน โรงเรียน Brentwood เชื่อว่ามีประโยชน์ต่อทั้งชั้นเรียนเพศผสมและเพศเดียว และควรนำไปใช้อย่างมีประสิทธิภาพ ในขั้นเตรียมการ เด็กชายและเด็กหญิงเรียนรู้ร่วมกัน ตั้งแต่ Year 7 ถึง Year 11 นักเรียนจะถูกแยกตามเพศเพื่อหลีกเลี่ยงสิ่งรบกวนที่เกิดจากการเปลี่ยนแปลงทางอารมณ์และสรีรวิทยาในช่วงวัยรุ่น อย่างไรก็ตาม ในปีที่ 12 เด็กชายและเด็กหญิงกลับมารวมกันอีกครั้งในชั้นเรียนคละเพศ ทำให้นักเรียนสามารถโต้ตอบตามบทบาททางเพศของตนและปรับตัวให้เข้ากับความต้องการของสังคม โครงสร้างชั้นเรียนที่เป็นเอกลักษณ์นี้ตอบสนองความต้องการด้านพัฒนาการที่แตกต่างกันของนักเรียนในแต่ละช่วง และให้ความมั่นใจแก่ผู้ปกครองเกี่ยวกับการศึกษาของบุตรหลานที่โรงเรียน
การเรียนรู้ที่แตกต่างนอกเหนือจากกรอบการสอนแบบเดิมๆ
โรงเรียน Brentwood มีประวัติการศึกษาที่แข็งแกร่งซึ่งเป็นผลมาจากวิธีการสอนที่ใช้ในวิชาต่างๆ ครูไปไกลกว่าห้องเรียนและเน้นการเรียนรู้จากประสบการณ์ผ่านการทัศนศึกษา กลุ่มชั้นปีต่างๆ ได้มีส่วนร่วมในกิจกรรมนอกสถานที่ซึ่งสอดคล้องกับหัวข้อเรื่อง เช่น การเยี่ยมชมสมรภูมิ Ypres ในเบลเยียมเพื่อเรียนรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์สงครามโลกครั้งที่ 1 หรือการสำรวจบริเวณภูเขาไฟในไอซ์แลนด์เพื่อทำความเข้าใจโครงสร้างทางธรณีวิทยา สำหรับนักเรียนรุ่นพี่ ทางโรงเรียนสนับสนุนแนวทางการสอนที่นอกเหนือไปจากการฝึกที่เน้นการสอบ แต่เน้นไปที่การปลูกฝังทักษะการคิดเชิงวิพากษ์ของนักเรียนแทน ในห้องเรียน ครูสนับสนุนให้นักเรียนค้นพบและพิจารณาหัวข้อที่น่าสนใจด้วยตนเอง และตรวจสอบผ่านการรวบรวมข้อมูลและการทดลอง ตัวอย่างเช่น ในวิชาฟิสิกส์ นักเรียนอาจได้รับคำแนะนำให้สำรวจคำถามที่น่าสนใจ "เราจะใช้มาร์ชเมลโลว์วัดความเร็วแสงได้อย่างไร"